甘雨时降，万物以嘉。2月22日上午，吴倩汝老师在二2班执教《识字1 神州谣》一课，语文组全体教师认真聆听并认真记录。

下午，各位老师又在四楼会议室开展了精彩详细的评课议课活动。首先，由吴倩汝老师进行简单的说课，简要阐述教学主要环节及课后反思。《神州谣》是一首描写中国的童谣，其形式和“三字经”相似，节奏欢快，韵律十足。文中选取了中国有代表性的山川，部分学生可能听说过，但其实距离学生生活很远是比较陌生的。在课件制作时，尽量选取一些高清大图，课上和学生们一起“神游”祖国大地，感受自然美，激发民族自豪感。课程的最后和学生一起读了《祖国多么广大》《我们的祖国真大》两首小儿歌，结合一副全国冬季气温图，感受祖国的幅员辽阔。

周燕老师评价：教师课前准备充分，课件制作精美，图文并茂。课堂容量大，有条不紊。识字方法多样，生字“州”的教学十分饱满，识字方法多样，有效帮助学生理解、识记生字。理解句子时，也能借助图片，调动学生生活经验来帮助理解，符合低年级学生认知水平。

周玉华老师评价：教师注重对学生识字、写字、朗读、阅读理解等良好学习习惯的培养和规范强化，教学切实有效落在实处。学生朗读声音响亮，读出了文章的节奏和情感。学生精神状态饱满，积极参与，课堂气氛好。课堂中拓展补充的资料较多，做出了群文阅读整体教学的尝试。

最后，各位前辈教师也给出了一些中肯的建议。

1. 《大中国》歌曲比较激昂，在写字环节播放有些不合适，放在导入环节更合适；

2. 识字环节增加对“州”和“洲”的辨析

3. 问题不要太细碎，不要重复，补充的词语有些太难了，学生不理解

雨过的山朗润了，雨过的河开怀了。上课的教师认真准备，展现风采，听评课教师各抒己见。“三人行必有我师焉”，扎实的教研活动有力地推动了教师的专业成长。